Sinopsis

Buku ini menempatkan mahasiswa sebagai calon guru ekonomi yang harus mampu merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran secara sistematis, berbasis bukti, dan selaras dengan regulasi yang berlaku.

perencana Terdapat tiga karakteristik yang membedakan buku ini dari buku perencanaan pembelajaran pada umumnya. Pertama, buku ini mengintegrasikan teori desain pembelajaran dengan substansi keilmuan ekonomi, sehingga pembahasan tidak berhenti pada prosedur administratif penyusunan perangkat. Kedua, buku ini merujuk kerangka regulasi terkini, khususnya Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, Permendikdasmen Nomor 13 Tahun 2025 tentang penerapan pembelajaran mendalam, Permendikdasmen Nomor 12 Tahun 2025 tentang Standar Isi, serta Permendikdasmen Nomor 10 Tahun 2025 tentang Standar Kompetensi Lulusan. Ketiga, buku ini memberi porsi memadai pada isu kontemporer, yaitu pemanfaatan teknologi digital dan kecerdasan artifisial, literasi keuangan, kewirausahaan, serta keterampilan abad ke-21.

Sistematika buku terdiri atas lima bagian dan dua belas bab. Bagian I meletakkan landasan konseptual, Bagian II membahas perencanaan dan pengembangan perangkat, Bagian III mengulas strategi dan model pembelajaran, Bagian IV menyoroti inovasi pembelajaran, serta Bagian V membahas asesmen dan praktik terbimbing. Setiap bab dilengkapi capaian pembelajaran, uraian materi, rangkuman, latihan, tugas terstruktur, dan daftar pustaka.